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《小学生良好行为习惯养成的研究与实践》阶段总结
[ 作者:  | 点击数:550 | 更新时间:2015-4-2 | 文章录入:zjy123456 ]

本学期我们德育组按照《小学生良好行为习惯养成的研究与实践》德育组课题实验方案,在学校领导的指导下,开展了德育课题研究与实验工作,具体情况如下:

一、加强理论学习与培训,提高课题组成员的教科研素养。

    1)首先我们组织全体德育课题组成员学习了德育组课题实验方案和刘所长推荐的文章并且不定期举办沙龙,交流学习心得,通过学习使我们更深一步认识到“教育为本、德育为先”,德育处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要环节,德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。特别是刘所长让我们深入学习的《创新教育十年书稿》更是让我们对于开展新德教育有了更加深刻的认识:要让我们的道德教育回归基础,回归生活,回归实践!

但是,我们的社会现状却是,每个家庭的孩子少了,孩子的教育问题越来越复杂了。现在的独生子女:意志力薄弱,依赖性强;一味要求他人,忘却完善自我;以自我为中心,一切围绕我转;家务事不会做,自制力差;有些孩子甚至把游戏厅网吧当成了感情寄托的地方。所有这些问题,归结起来都是养成习惯与德育问题,可见培养孩子良好思想品德的重要性。因为大家对德育工作的重要性有了更加深刻的理解,从而大家的科研热情和工作积极性特别高。在方案的研究与实施过程中,我们体会到德育是一项细致、长期的工作。是一项复杂而又十分具体的工作。

在确定实施方案的时候,我们德育组成员根据学生特点,品德形成发展规律,各个阶段德育工作的特点,制定了实验内容及要求:

本学期,我们重点培养学生的文明礼貌习惯和安全行为习惯,下面我就从这两个方面来汇报一下。

二、注重习惯培养,让学生良好的行为习惯在实践中提高。

首先是文明礼貌习惯,为了加强德育教育,在学校德育工作中狠抓学生的文明礼貌养成教育。在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会上做个好公民;从我做起,从小事做起,这是我们对学生提出的倡议。根据我校习惯养成课题组的重点,结合我校实际情况及学生特点,引导学生“涵养玉成”,学会做人,我们开展了一系列文明礼貌养成教育活动。首先,我们制定了霍小《学生纪律十条》

一、会唱国歌、队歌,升国旗时肃立,敬队礼规范。

二、会用礼貌用语,尊敬师长懂礼貌,友爱同学,不欺负弱小。

三、遵守学校纪律,按时到校,不无故缺席,有事请假。

四、热爱科学,认真学习,开动脑筋,主动寻找答案。

五、按时完成作业,书写工整,认真做好预复习。

六、诚实勇敢,不说谎话,答应别人的事努力做到。

七、坚持锻炼身体,讲究卫生,热爱劳动,服装整洁。

八、遵守活动规则,遵守公共秩序,给老弱病残让座。

九、节约用水,爱惜粮食,爱护花木,保护环境,热心公益活动。

十、合理使用零花钱,自己的事情自己做,主动帮助父母做家务。并且制定了《霍家街小学学生文明礼仪规范》。把小学生的文明礼仪划分为1、称谓礼仪2、问候礼仪3、餐桌礼仪4、待客礼仪5、做客礼仪6、 穿着礼仪7、行走礼仪8、尊师礼仪9、同学礼仪10、 升旗礼仪11、集会礼仪12、 购物礼仪13、 赛场礼仪14、 网络礼仪15、 假日旅游礼仪。以大队部成员组成检查组进入各实验班抽查学生的背诵情况。实验教师利用班队会时间抽查学生背诵的情况。通过背诵《学生纪律十条》、《霍家街小学学生文明礼仪规范》学生熟知了各种文明礼仪习惯,并且我们会利用周一的升旗仪式向学生提出礼仪要求,比如说在升旗时要注意立正站立、行队礼、认真听国旗下讲话、唱国歌时要严肃,声音要洪亮。而且根据《霍家街小学学生文明礼仪规范》的内容学生在家进行情景模拟,比如说:做客礼仪:

1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。要热情接待。

2)客人来访要准备茶水、水果等招待。

3)应陪客人聊天或是和他们一起听音乐、看电视。

4)送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。

学生在表演中实践、内化,自主形成了良好的文明礼仪习惯,

除此以外,我们的实验班还举办了文明标语设计大赛,以校内校外生活实际为基础,以反映人们文明礼貌的重要性,及文明礼貌的实现等为主题,由学生自编富有创意的文明标语。孩子们积极性特别高,通过活动,学生不仅明白了文明礼貌的重要性,还自愿当文明礼貌大使,向他人宣传文明礼貌。这个活动,我们准备下学期在全校范围内举办,首先在年级中选出20条标语参加学校评选,学校将综合评出若干文明标语张贴在橱窗中以供所有同学学习。通过活动深化学生对文明礼仪的认知水平,让学生在宣传文明的过程中提升自觉性,在活动中体验文明礼仪对人类社会的重要性。

以元旦活动为契机,我们还开展了“文明礼仪”表演赛,学校的每个角落都可以看到孩子们在认真的排练,而且节目的形式多样,都非常精彩,此次活动不仅使学生学习了文明习惯,还丰富了他们的课余生活。我们每个班推选一个节目,在年级组内评比,最后年级组推荐两个节目参加学校的汇演,虽然有些节目没有被选入,但孩子们在排练节目的参与过程中,就潜移默化的感受到了文明礼仪的重要性,并且用正确的行为去约束自己,一次小小的活动,让学生积极参与,达到了很好的教育效果。

此外,我们还计划在学期末的时候进行 “文明小卫士”评选,通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。通过评选目的是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会,要让学生明白只要自己努力也能当上“文明小卫士”。在“争”的过程中,使学生自然而然规范自己的言行,自觉做到文明守纪,主动养成文明习惯。还要进行“文明班评选”在文明礼貌养成教育系列活动中取得优异成绩的班级,并结合学校流动红旗的情况进行班纪班风评比。最后要进行文明礼貌教育成果展示。利用学校橱窗,将活动以图片形式张贴,并将取得“文明小卫士”称号的学生及取得文明班称号的班级进行公榜。以上是在文明礼仪习惯的养成方面我们做的工作以及开展的活动。

在安全行为习惯方面,我们主要是开展了以下活动:

首先由大队部布置各班以“珍爱生命,安全第一”为题办手抄报,目的是通过办手抄报,让学生自己去搜集与安全急救有关的小常识,了解发生的一些安全案例,在搜集素材的同时,学生就会不然而然地感受到安全的重要性。

20101129,新疆阿克苏市的阿克苏第五小学发生踩踏事故(照片)。此次踩踏事故中共有123名学生入院检查, 41名住院学生中有1人因脏器严重受损病危,有6人重伤,另有34人为轻伤。这次事件给我们敲响警钟,校园安全刻不容缓,我们应该重视安全教育,学校立刻召开了校园安全专题会议,在会议上徐校长就踩踏事件的原因、后果和防范措施做了分析并且对全体教师进行了培训。

会后各中队召开了以“预防踩踏,从我做起”为主要内容的中队会,在中队活动中,学生明白了踩踏事件的严重性,中队辅导员老师现场讲解遇到拥挤时我们应该怎样保护自己。通过活动同学们知道该如何自我保护,远离踩踏。为了深化学生的“正确走路”意识。学校还在每个中队选出“安全小卫士”、“安全小督察”,负责在班级门口、楼梯口进行监督、提醒。

有些中队还举行了上下楼梯演练,让学生亲身体验一下不按次序上下楼梯和靠右走按秩序上下楼梯的不同,通过活动,学生了解到都遵守秩序,我们会更安全更快速的上下楼梯,这次活动以后,在课间上下楼梯拥挤的状况明显减少了,我们的教育效果达到了。

此外,我们还编排了校园安全提示歌,用学生喜闻乐见的形式排练,让学生在游戏中学会了安全知识。

我们还在各班开展了安全系列中队会,教给学生遇到灾害时的逃生方法,我们应该怎样防患于未然。

针对我们学校好多学生每天上、下学必须穿街而行这个情况。特别是小学生年幼无知,交通安全意识淡薄,穿梭而行的车流时时刻刻危及着学生的生命安全。我们利用了家委会的强大力量,让交通警察走进校园,为同学们进行以《道路交通安全法》为主题的辅导讲座。警察同志对于学生在日常中应遵守的交通规则进行了全面﹑系统﹑生动的讲解,博得了听讲学生的阵阵掌声。许多孩子听完后都深有感触地表示,从这次听讲中受益匪浅,我们还举办了道路交通安全法知识竞赛,使同学们更加深刻的了解了交通安全法律、法规知识,更加清楚了遵守交通安全法的重要性,使此次竞赛活动达到了预期的目的。

我们还充分利用《安全教育》这本教材,利用下午第三节课的时间对学生进行安全教育。

1224下午,黄小校区还举行了“师生安全疏散演练”,演练共进行了两次,第一次用时415秒,第二次用时350秒,整个活动迅速、有趣,大大增强的广大师生的安全意识与自护自救能力。

在寒假前,我们还划利用学校资源,对学生进行《珍爱生命,安全第一》的影视宣传教育。

三、扎实工作出成效。

本学期德育课题组成员共完成论文10篇,活动课案例8篇。经过一学期的活动实践,学生无论是在文明礼貌习惯方面还是安全意识方面都有了提高,我们的学生见到老师主动敬礼问好了,上下楼梯拥挤的情况减少了等等。

在课题组全体成员的共同努力下,我们取得了一些研究成果,但是我们的研究还停留在粗浅的层面上,研究的实效性还不够突出,还有以下一些困惑,也是今后努力的方向:

在日常活动中,“生活经验”常常被“生活情景”所代替,有时学生沉浸在游戏引起的兴奋中,而把相关的思考抛在了一边。面对生活情景,学生往往被丰富多彩的外在一面所吸引,而真正有价值的思考却淹没其中,不为学生所关注了,我们不禁要思考,该如何有效地呈现“生活情境”,该如何处理好“生活经验”和“生活情境”之间的关系。

因为实验的时间比较短,参与课题实验的老师和班级还不够广泛,所以我们的习惯养成方面,还不够深入,学生的参与程度还不够广泛,因为我们对这两个方面的研究缺乏专家的引领,所以习惯的养成还仅仅停留在实践层面上,缺乏专业性的深入的……

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