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【教育故事】“修理”你 没商量
[ 作者:山东少先队  | 点击数:200 | 更新时间:2017-9-27 | 文章录入:ddb ]

    刚开学,我就接了一个赫赫有名的“调皮捣蛋”的中队。中队里有帮出了名的“调皮鬼”,他们经常惹是生非,以至于老师们对他们个个都耳熟能详。王旭是这帮“调皮鬼”的“小头目”,其他“调皮鬼”常以他马首是瞻,惟命是从。

 

        刚一接班,我就寻思,应该如何管教管教这帮不听话的孩子呢?俗话说 “射人先射马,擒贼先擒王”,对,我就先拿王旭开刀,把他孤立开,慢慢再整治其他人。说做就做,当天我就把王旭安排到最后一排一个孤立的角落里。

        第二天数学课上,我准备了一大堆道理,想好好地开导学生学习。正当我在课堂上娓娓而谈时,一件让我意想不到的事发生了。“哈哈哈!”教室里突然传出了一阵哄笑声。当我低头念资料的时候,一个纸团从教室后面飞了过来,正好砸在我的头上。我不禁怒火中烧:找出来这个“胆大妄为”的学生,把他狠狠地批评一顿,也算是杀鸡儆猴,看谁以后课堂上还敢捣乱。对,就这么办。我弯腰捡起那个纸团,咦,上面好像有字,我随手打开纸团,上面写道:小个子老师,我想修理修理你!我板起脸严肃地问道:“谁扔的纸团?!”“我,王旭!”教室最后一排站起来一位敦实高大的男生。看着这个个头已经远远超过同龄同学身高的男同学,我伫立在那里,脑海中思绪万千。我知道他是在跟我叫板,如果处理不当,后果不堪设想。他既然打算用这么直接的方式在公开的场合这样做,我想他已经做好了充分的准备。对,我不能让他牵着我的鼻子走,我平静了一下心情,努力微笑着对王旭说:“王旭同学真勇敢,我刚刚说,上课有问题应该积极主动提出来,这不,话音还没有落,他就提出来,大家要为他这种勇敢的精神鼓掌!”说着我带头鼓掌,同学们也跟着鼓掌。接着,我用最亲切的语气继续讲课,根本当这一切没有发生。王旭讷讷地站在那里,看到老师和同学们都不再关注他,一脸迷茫的表情,只是时不时地偷偷瞟我一眼。就这样,我与王旭的第一次交锋就在我的“赏识”与“晾晒”下草草收场。虽然王旭也算小小“修理”了我,但我却更像一个胜利者。

        我暗自庆幸自己的做法真是开了一个好头,我想只要我刻意“晾晒”王旭,教育他应该没有什么困难。没想到,仅仅过了一天,我就再次领教了他的“威力”。

 

        那是我刚下课,在回办公室的路上,忽然被什么东西砸到了后背上,感觉凉凉的。我回过头,发现王旭正瞪着我,一手拿着墨水瓶,另一只手上满是墨水。我一下子明白了是怎么回事。我和蔼地对他说:“刚才是你做的吗?”“是!”他斩钉截铁地回答。我笑了笑对他说:“瞧我这运气,刚出门就中奖,一会儿去买彩票,肯定能中500万!”他被我刚刚的话逗笑了,还惊讶地站在那里。我继续说:“找我有事吧,那就请跟我到办公室去吧!”我在前面走,他默默地跟在后面。

        到了办公室,我与王旭谈起心来。我了解到,他是因为我调了他的座位才接二连三地与我叫板的。我还了解到,他的父母离异了,爸爸长期在外打工,根本没有时间照顾他,他现在跟着爷爷奶奶生活……。了解了这些,我不禁心里感到酸酸的,难怪他性格这么叛逆,原来是缺少家庭温暖啊!我耐心地开导他,跟他讲了许多生活、学习的道理,还通过电话做通了他爸爸的思想工作,他爸爸表示今后会多多关心他,经常与老师联系。王旭也在我面前主动承认了错误,保证以后再也不这样做了。临走时,我送了他一本精美的笔记本,并对他说:“以后有什么事就通过它写给老师吧!”拿着笔记本,王旭眼里闪出了久违的泪花……就这样,在我与王旭的第二次交锋中,他 “修理”了我那洁白可爱的小衫,我却“修理”了他那颗脆弱、孤独的心灵。

        有了我与王旭的第二次交锋,他变的听话多了,基本能够管住自己,违反纪律的事明显少了……,而我自从那次与他谈话后,总觉得心里空荡荡的,总想为这个学生做点什么。

        一天下午的体育课上,同学们正在操场上紧张地训练着,我恰巧没事,就来到学生周围观看学生训练。这时,中队长跑过来,对我说:“老师,王旭今天没有来上体育课。”难道又逃课了?我急忙回教室去找。来到教室,我发现王旭正一个人无所事事地趴在那里,我的心情轻松了很多。我笑着问:“王旭,你为什么不去上体育课,是不是不舒服啊?”“老师,我的裤子被凳子上的钉子扯坏了。”他站起来边回答边指给我看。我看到扯坏的口子并不大,就安慰他说:“这点小口子不碍事,别人很难看出来的,去上体育课吧!”他迟疑了一下,还是下楼去了。我随后到后勤借来工具,趁孩子们体育课把教室的桌凳全部修理了一下。我干了一会儿就汗流浃背了,还不小心用锤子砸破了手指,我小心地用卫生纸包住手指,坚持把剩余的桌凳修好。

        修理课桌凳的事已经过去了好几天,我的手指也差不多好了。就在这期间,中队里也发生了一些微妙的变化:以王旭为首的几个“调皮鬼”居然也很认真地学习,不再惹事了。我也很纳闷,究竟是什么让他们发生了改变呢?直到我收到王旭给我的信我才明白这是怎么一回事。他用我给他的日记本写到:王老师,还记得那天修凳子的事吗?我听你的话去上体育课,发现忘记戴红领巾,于是我又返回教室,发现你在给我还有其他同学修凳子,手指还破了……我知道你为我们付出了很多,特别是对我……我们中队有几个调皮的学生,跟我关系很好,都听我的,我决心以后带领他们好好学习,不再给你添麻烦,王老师请你相信我……

读了这封信,我不禁有点想流泪的感觉。是啊,多么懂事的学生啊!我只是修理了课桌凳,没想到却深深感动了他,震动了他的心灵。

      

 


 

        对于辛勤耕耘在教学最前线的中队辅导员而言,总会遇到一些头疼的调皮生,面对这些厌学、任性、调皮的学生,作为中队辅导员,我们不仅要用睿智的目光去发现学生感情的接洽点,深入了解他们;我们还要用真诚的心博取学生的信任,做他们的知心朋友;我们更要用模范的行为去感染学生,“修理”学生的心灵。我相信如果我们都能做到,天下将再也不会有“修理”不好的学生。

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