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关于在全区小学开展“任城好课堂”
[ 作者:  | 点击数:328 | 更新时间:2017-9-27 | 文章录入:jdc ]

为贯彻《山东省中小学教学基本规范》、《济宁市推进基础教育高水平均衡发展“三年行动计划”(20162018)》、《济宁市教育局关于推进“深化学案导学,促进深度学习”课堂教学改革的意见》精神,落实学生主体地位,推进课堂教学改革,提升教育教学质量,根据区教体局2016年工作部署,决定用三年的时间在全区小学开展“任城好课堂”创建活动。为推进活动的有效实施,特制定本实施方案。

一、指导思想

以全面推进素质教育、深化课堂教学改革、培育学生核心素养为目标,以优化教学行为和学习行为为核心,以培养学生良好学习习惯为抓手,大力加强校本教研,积极开展教改实验,提升教师执教水平,促进全区小学课堂教学效率和教育教学质量再提升。

二、实施目标

开展“深化模式构建,促进深度学习”课堂教学改革,推进“导学议练”课堂教学模式和新教育理想课堂建设,各学校要不断探索基于课程标准和学科性质、具有本校特色的课堂教学模式,不断改进教学方法,努力提高课堂教学效率。

三、基本理念

1.好课堂”的目标是追求教学效益的最大化——在有限时间内获得教学效益和学生发展的最大化,即让学生在一节课内得到知识的掌握、方法的运用和能力的培养。

2.“好课堂”的核心是激活学生思维——唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位,养成良好的学习习惯,促进师生智慧的共同增长。  

3.“好课堂”的价值取向是促进学生全面和谐发展——在关注学生获得知识与技能的同时,更加关注学生的学习兴趣、学习方法、学习习惯和情感、态度、价值观的形成,培育学生的核心素养。

4.“好课堂”的教学理念是“以生为本”——尊重学生主体地位,优化教学过程,促进自主学习,推行启发式、讨论式教学,倡导自主、合作、探究式学习方式。坚持因材施教,实施分层教学,加强对学困生的帮扶,为不同学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业。

5.“好课堂”的评价标准是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”,以教学目标达成度和学生在课堂教学中呈现的状态为基本参照,评价课堂教学质量。

四、实施策略

1. 明确目标要求,规范教学流程。

1)构建教学模式。以创建生本高效课堂为目标,打造“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”的“导学议练”课堂教学模式和新教育理想课堂。各学校要根据学科特点在自学、精讲、讨论、合作、检测、反馈等方面加强教学研究,各学科要形成不同领域、不同课型的基本操作流程。

2)创新教案设计。教学设计要能体现“导学议练”课堂教学模式和新教育理想课堂基本要求。教案的编写除了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程外,重点放在教学内容的选择、学情研究、方法指导、提问设计和讲授语言的准确运用。3-5年级要精心设计“三单“(课前预学单、课中共研单、课后延学单)下的导学案,做好学情预测,课中共研单要在启迪学生思维上下功夫,力避练习题式的导学案。

2. 深化校本教研,增强研究实效。

各学校要充分发挥教研组在校本教研中的作用。一要抓好集体备课,研究课程标准、教材及其他资源,分析学生的认知基础和情感基础,准确把握教学重点难点,预测学生的认知障碍;二要做好专题研究,围绕“导学议练”课堂教学模式和新教育理想课堂基本要求,引导教师立足学校实际,“发现问题—提出问题—研究问题—解决问题”,以问题为导向,以解决自己的真实问题为目标,开展真研究,在研究中思想碰撞,方法交流,智慧共享,增强研究的针对性和实效性。

3. 开展研讨交流,提升执教水平。

各学校围绕“好课堂”教学评价标准,开展形式多样的教学展示、交流与研讨活动。通过开展同课异构、同课跟进、师徒同台、好课大家上、好课堂优化月、一师一优课等活动,促进教师深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。

五、活动内容和方式

    1.制定方案。各校要统一思想,提高认识,在学习讨论的基础上,依据区活动方案,制定符合学校实际的活动方案,总结提炼具有学校特色和学科特点的课堂教学模式。各校6月底前将学校开展“任城好课堂”活动实施方案和学校课堂教学模式报第一教研中心小学教研室审核备案。

2.课堂磨课。各学校要组织教师在教研组内按照课堂教学模式操作要领,开展“备、说、上、评”课活动。

3.汇报交流。每校每学科推荐一名教研组长对本校开展的磨课情况在区内进行汇报交流。

4.观摩展示。在课堂磨课和汇报交流的基础上,每学科择优选拔23名教师在区内上观摩展示课,组织学科教师学习。

5.教师赛课。开展运用学校生本高效课堂模式下的教师课堂赛课活动,由学科教研员和教研组长组成评委会,对各校实施课堂教学模式的情况进行评比。每校每学科推荐一名教师参加,组成学校参赛队,参赛教师根据课堂教学模式和操作要领进行备课、执教课堂、反思教学;赛课成绩将作为教师评优晋级和评选优质学校的重要依据。

6.时间安排。宣传发动,制定方案,学习培训在20163月—8月进行;课堂磨课安排在20169月—20178月;汇报交流与观摩展示安排在2017920188月进行;教师赛课安排在20189月—12月进行;总结表彰安排在20193月进行

六、组织保障

1. 加强组织领导,明确责任分工。

为加强对“任城好课堂”活动工作的领导,区教体局成立由分管局长任组长,教研中心领导为成员的“任城好课堂”活动领导小组,以及由教研中心分管主任任组长,各学科教研员为成员的指导小组。各学校要加强组织领导,成立相应的组织机构,全力开展好“任城好课堂”活动。

2.强化过程监控,确保目标达成。

各学校要坚持蹲点包级制和教学走听制,随时了解一线教师常态下课堂教学模式落实情况,发现问题,及时反馈,给予指导。小教室将通过教学视导、参与校本教研和学区联研等形式,运用问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等方式,及时了解“好课堂”活动开展情况及实施效益,针对现状进行教学指导,促进常态下课堂教学质量的提升。

附:1. “任城好课堂”活动领导小组名单

    2. “任城好课堂”活动指导小组名单

 

济宁市任城区第一教育教学研究中心

201659

 

附件1“任城好课堂”活动领导小组

    长:鲍齐新  任城区教育体育局副局长

  副组长:杨惠霞  任城区第一教研中心主任

          刘舒娅  任城区第一教研中心副主任

  成 员:王勉平  任城区第一教研中心小学教研室主任

         姜丽霞  任城区第一教研中心小学教研室副主任

附件2“任城好课堂”活动指导小组

    长:刘舒娅任城区第一教研中心副主任

  副组长:王勉平 任城区第一教研中心小学教研室主任   

          姜丽霞 任城区第一教研中心小学教研室副主任

成 员: 刘光芬 任城区第一教研中心小学语文教研员

            娜任城区第一教研中心小学语文教研员

          胡万影 任城区第一教研中心小学数学教研员

        杨崇乐 任城区第一教研中心小学英语教研员

          郑长建 任城区第一教研中心小学英语教研员

          张建礼 任城区第一教研中心小学品生品社教研员

          王振坤 任城区第一教研中心小学品生品社教研员

          尹利强 任城区第一教研中心小学科学、综活教研员

          肖智芹 任城区第一教研中心小学音乐教研员

          马国栋 任城区第一教研中心小学体育教研员

          刘大庆 任城区第一教研中心小学美术教研员

          信利华 任城区第一教研中心校本课程教研员

          刘大庆 任城区第一教研中心心理健康教研员         

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