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氤氲书香 幸福成长 ——济宁市霍家街小学“中华诵.经典诵读行动”工作总结
[ 作者:  | 点击数:685 | 更新时间:2017-9-28 | 文章录入:jdc ]

“朗朗书声启心智,卷卷诗文育新人”,经典记录着民族的智慧,传承着圣贤的光辉。为了让每个孩子拥有充满书香的童年,让每位教师拥有充满书香的梦想,深入地感受领悟中华经典,继承和弘扬中华文化的智慧和精髓,济宁市霍家街小学积极响应教育部、国家语委、中央文明办共同开展的“中华诵.经典诵读行动”, 营造“诵读国学经典,积淀文化底蕴”的书香校园,开展了丰富多彩的经典诵读实践活动,现总结如下:

一、最是书香能致远,我们信念坚定

为切实开展“中华诵.经典诵读行动”,我校把“弘扬培育民族精神,颂读中华经典,创建书香校园工作”纳入学校工作计划,引领全校师生以书为友,诵读经典,讲普通话,写规范字,积极开展以“颂读中华经典”为重点的民族精神主题教育实践活动,并依托承接的山东省“诵读中华经典 享受读书乐趣”教科研实验,引领师生深刻领悟民族文化的博大精深,体会民族艺术的魅力及民族精神的伟大。

学校还建立了相关的规章制度,下发到各办公室,并把此项工作纳入平日教育教学之中,由提高认识,到注重实践,从而达到规范化、制度化的发展过程,在教育教学检查评估中,是重要的考核要求之一,使我校真正做到把“颂读中华经典,创建书香校园工作”视为重要内容,落到实处。

二、腹有诗书气自华,我们步履铿锵

千古诗文,篇篇华彩,字字珠玑,像慈爱的母亲滋养悠悠中华五千年,孕育炎黄儿女满华夏。为使每位师生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,我们学校把“诵读经典” 与课程、德育工作、校园文化建设相结合,让文墨之香飘满校园,浸染家庭,清香弥漫每位师生心田。

(一)立足课堂,引申课外,让经典散发其弥久的独特魅力。

我校充分利用课程资源,注重学科教学渗透。特别是在语文、品德课程及班队会中融入并强化经典讲解、诵读内容,在教学方式方法上注重创新,并进一步完善教学评价。

而且,每个年级都开设“阅读欣赏课”,借助《经典读本》及名篇名作,开展“师生共读”“亲子共读”活动,培养学生诵读、书写及讲解经典能力,提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力。

比如,我们为不同学段的孩子推荐了诵读的名篇及书目,如:

《小学生必背古诗80首》、《中华经典》、《语文经典读本》、《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《论语》、《大学》、《孝经》、《正气歌》、《少年中国说》、《尊师》、《劝学》及红色经典—《毛泽东》《红岩》《小兵张嘎》《铁道游击队》《城南旧事》等等,让经典温润童年,点亮人生。

(二)结合德育工作,开展丰富多彩的实践活动。

1.诵读千古美文,品书香人生

我们先后开展了:“做书香教师”经典诵读活动;“学生背唱古诗文、表演古诗文、赛读古诗文、为诗文配画”活动;“我是小小朗诵家”经典诵读比赛;古诗展示类《我爱唐诗》、爱国类《祖国在我心中》、名著阅读类《走进三国》等阅读报展;以及“读书卡” “亲子阅读卡”、“古诗闯关卡”及“读书笔记” “批注式阅读资料”展评;《小荷集》《童心飞扬》《成长文集》作文集展示;“诗配画、绘画日记、循环日记、剪贴报”等特色活动地开展;“家庭读书会、同书异读博客交流会” “迎新年·诵经典”联欢会、“我爱祖国语言文字”知识竞赛、“中国娃·故园情·凌云志”手抄报展等大型活动地举办,极大地调动了全校师生及家长们读经典、诵经典、悟经典的积极性和持久的热情及动力。

在丰富多彩的诵读、表演、展示活动中,孩子们不仅加深了对古诗文的理解,感受到了古诗文的韵律美,而且明白了“齐家、修身、治国、平天下”的道理,美与高尚在孩子们心中得到了统一,习惯与品德在孩子们身上形成。孩子们牢记振兴中华民族的责任,以中华民族精神为动力而发奋读书。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步”。现在,我校每个孩子都能背颂包括《三字经》《弟子规》《论语》等多首古诗文。这雄厚的中华民族文化和精神的积淀,是孩子们受益终生的财富。

2.学习民族艺术技能,激发我能行的自信。

在感知民族文化的过程中,孩子们感受到了民族文化的魅力,产生了学习民族艺术技能的强烈愿望。因此,我们组织了学习丰富的民族艺术技能的课外活动。每个年级根据孩子们的年龄特点,开展了学习民族艺术技能的特色活动:学剪纸,展现民间技艺;学书法,展现民族风骨;画国画,展现民族气节;跳舞蹈,展现民族风情。在一次次活动中,每个孩子都练就了一手刚劲有力的中国字,每个孩子都学会了一种民族艺术技能。他们创作出了一幅幅精致的剪纸、国画、书法作品。望着自己描绘的祖国大好河山,孩子们更加感受到了祖国山河的壮美。孩子们在欣赏作品的同时,又一次受到了熏陶和感染。

3.注重校园文化建设,让师生徜徉经典的殿堂。

走进霍小校园,一股浓浓的书香迎面扑来,沁人心脾。“人之初  性本善  性相近  习相远  ”“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”“博观而约取,厚积而薄发”“诗书传家、温文儒雅、仁爱天下” “与经典为友,共品人生书香 ”“书籍给予我们无穷的智慧,经典赋予我们人性的光芒”“沐浴中外经典,吸取天地灵气,浸染翰墨书香”……漫步楼廊看到的名诗佳句、版面展览,走进教室,欣赏的标语口号、书香一角,

无不熏陶、温润着每一个霍小人幸福成长。

三、文墨书香氲心海,我们收获颇丰

我校积极组织师生参加省、市、区开展的各项经典诵读展示活动,取得了丰硕的成绩,硕果累累。

比如在2009年省“诵读中华经典 享受读书乐趣”实验现场会上,我们的书香校园建设论坛、课本剧《再见了,亲人》、教师朗诵 《书香霍小 美丽人生》等师生素养展示及展出的学生书香活动手抄报《金秋书香满家园》都获得了与会专家的一致好评。

在各种经典诵读展示会上,我们的课堂观摩---课外阅读交流课《众说纷纭话〈三国〉》《评说〈三国〉人物》;节目古诗新唱、诗配舞、课本剧、师生古诗词联唱、诵读《论语》、亲子阅读情景剧;以及论坛《诵读中外经典 建设书香校园》;在操场上展演的《中华儿女爱国情》各朝各代诗词名篇、现代名著名段集体诵读;和各年级的“爱中华 诵经典”展示活动(一年级《笠翁对韵》二年级《弟子规》三年级《三字经》四年级《论语》五年级《毛泽东诗词》)均受到领导、专家们的一致好评,收获颇丰。

学校还积极组织教师们参加教育部及山东省省语言文字工作委员会举行的“汉字应用水平测试”和“普通话水平测试”,均取得不俗的成绩。学校还被评为“济宁市经典诵读示范校”,“山东省语言文字规范化学校”,收获喜人。

四、书香脉脉润身心,我们幸福展望

阅读中外经典,汲取人类文化的精华。对教师而言,可以增强人文底蕴,树立高尚师德,提高施教能力,丰富教育生活;对学生而言,可以丰富文化涵养,培养优良品德,提高读写能力,享受读书的快乐,使书香之气溢满校园,使校园充满智慧和生机;对社会而言,热爱书籍,享受阅读,享受经典,必将完善人们的“精神发育”。这既有利于一个民族的成长壮大,有利于一个国家的繁荣昌盛,也必将有利于“学习型社会”的建设进程,推进全面建设和谐社会的步伐。

在今后的工作中,我们学校进一步落实“中华诵.经典诵读行动”的开展,并利用家长学校、家长委员会的资源和力量,加强书香校园、书香家庭的建设,进一步向社会辐射,从学校延伸到家庭、社区,让“诵中华经典活动”走向深入,并做到持久化、规范化、制度化。

风声雨声读书声,在书香校园悠悠回响;家事国事天下事,伴着经典诗文声声荡漾。让翩翩美文充盈每一间教室,让浓浓书香浸润每一片心田。我们将与经典为伴,绘就美丽人生,编织绿色梦想;与经典为友,营造书香校园,放飞蓝色希望;诵中华经典,创设书香校园,构建和谐社会,铸就教育辉煌!

 

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